智慧校(xiao)園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆(fu)蓋解決方案
行業(yè)背景
?????????? 2017年，教育(yu)部辦(ban)公廳(ting)關(guān)于印發(fā)(fa)《2017年教育(yu)信息化(hua)工作要點(diǎn)》的(de)通知中明確(que)指出：引導(dǎo)各級(jí)(ji)各類(lèi)學(xué)(xue)校開(kāi)展數(shù)字(zi)校園、智(zhi)慧校園建設(shè)(she)與應(yīng)用。數(shù)字(zi)校園(yuan)和智慧(hui)校園成了學(xué)(xue)校信息化(hua)的代名詞，各省(sheng)市也相(xiang)繼出臺(tái)(tai)相關(guān)(guan)政策，明確(que)數(shù)字(zi)校園(yuan)和智慧校園(yuan)要建設(shè)(she)的內(nèi)容，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)(wang)絡(luò)作為一(yi)個(gè)基礎(chǔ)接(jie)入網(wǎng)絡(luò)，是(shi)數(shù)字校(xiao)園和智慧(hui)校園(yuan)必不可少(shao)的組成部(bu)分。2018年(nian)，教育部辦(ban)公廳關(guān)于印發(fā)(fa)《2018年教育(yu)信息化和網(wǎng)絡(luò)(luo)安全(quan)工作要點(diǎn)(dian)》的通知(zhi)，該通(tong)知中(zhong)第二條明確提(ti)到，鼓(gu)勵(lì)具備條件的(de)學(xué)校開(kāi)展“無(wú)(wu)線(xiàn)校園”建設(shè)，配(pei)備師生用教學(xué)(xue)終端。第(di)三條提出(chu)引導(dǎo)(dao)各級(jí)各(ge)類(lèi)學(xué)校(xiao)結(jié)合實(shí)際(ji)特色發(fā)展，開(kāi)展(zhan)數(shù)字校園、智慧(hui)校園(yuan)建設(shè)與(yu)應(yīng)用。
用戶(hù)需求
1、??接入需求：各場(chǎng)(chang)景能夠良(liang)好接(jie)入無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)(luo)，無(wú)線(xiàn)AP部署美觀(guān)(guan)
2、??漫游切換：滿(mǎn)足(zu)二三層(ceng)漫游(you)，能夠(gou)良好快速切換(huan)，業(yè)務(wù)不中(zhong)斷
3、??無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)(luo)安全：規(guī)范師(shi)生上網(wǎng)(wang)行為(wei)
4、??實(shí)名認(rèn)證：對(duì)接(jie)入的師生進(jìn)(jin)行實(shí)名認(rèn)證
5、??便捷維護(hù)(hu)與統(tǒng)一管理(li)
6、??能夠融合(he)教育業(yè)務(wù)，比(bi)如電子書(shū)(shu)包
解決(jue)方案：
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學(xué)校信(xin)息中心：
???????????放置1-2臺(tái)無(wú)線(xiàn)控(kong)制器，用于統(tǒng)(tong)一管理全校的(de)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，比如(ru)：統(tǒng)一認(rèn)證、信息(xi)收集等
各覆(fu)蓋區(qū)(qu)域：
???????????放置若(ruo)干無(wú)線(xiàn)AP，用(yong)于各個(gè)(ge)場(chǎng)景的(de)接入覆蓋。
???????????放置(zhi)若干(gan)POE交換機(jī)，用于各(ge)個(gè)場(chǎng)景的AP供電(dian)和數(shù)據(jù)交換(huan)。
方案(an)場(chǎng)景：
無(wú)線(xiàn)辦公(gong)場(chǎng)景
???????????在學(xué)校的各個(gè)(ge)辦公(gong)室，放置信(xin)銳的(de)面板AP進(jìn)行接(jie)入。主要供老師(shi)進(jìn)行無(wú)線(xiàn)接入(ru)辦公。
報(bào)告廳、會(huì)(hui)議室場(chǎng)(chang)景
???????????在學(xué)校的各(ge)個(gè)會(huì)議室和(he)報(bào)告廳，由(you)于接入人(ren)數(shù)較多，所以(yi)選用信(xin)銳11ac wave 2的AP進(jìn)行覆蓋(gai)，滿(mǎn)足(zu)高并發(fā)的(de)需求(qiu)。
室外公共區(qū)(qu)域場(chǎng)景
???????????在室外公共(gong)區(qū)域場(chǎng)景(jing)，放置信銳室(shi)外AP進(jìn)行接入，主(zhu)要供老(lao)師或者訪(fǎng)(fang)客接(jie)入
電子書(shū)(shu)包教(jiao)學(xué)場(chǎng)景(jing)
???????????在電子書(shū)(shu)包應(yīng)用教室，放(fang)置信銳智(zhi)多星可變(bian)射頻(pin)AP進(jìn)行無(wú)線(xiàn)覆(fu)蓋，主要供學(xué)生(sheng)和老師進(jìn)行互(hu)動(dòng)學(xué)(xue)習(xí)與教學(xué)
方案優(yōu)(you)勢(shì)：
1、穩(wěn)定可(ke)靠高并發(fā)：采(cai)用信銳(rui)NAP-3620可變(bian)射頻AP，流暢保(bao)證互(hu)動(dòng)課堂(tang)、電子書(shū)(shu)包/VR教育等高(gao)吞吐教(jiao)學(xué)應(yīng)用(yong)
2、統(tǒng)一身份(fen)認(rèn)證：自帶認(rèn)證(zheng)平臺(tái)(tai)，多達(dá)(da)13種認(rèn)證，可兼容(rong)各大第三方廠(chǎng)(chang)商實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)(ren)證
3、智運(yùn)維、易管(guan)理：可視化，全(quan)網(wǎng)統(tǒng)一管(guan)理，移動(dòng)APP隨時(shí)(shi)隨地管理，輕(qing)松運(yùn)(yun)維
4、無(wú)線(xiàn)控制器(qi)內(nèi)置行為(wei)管理和審計(jì)，能(neng)夠規(guī)范(fan)師生的上網(wǎng)(wang)行為(wei)