智慧(hui)校園(yuan)無(wú)線(xian)網(wǎng)絡(luò)(luo)覆蓋解(jie)決方案
行業(yè)背景
?????????? 2017年，教育部辦公(gong)廳關(guān)于印發(fā)《2017年(nian)教育信息化工(gong)作要(yao)點(diǎn)》的(de)通知中明確(que)指出：引導(dǎo)各(ge)級(jí)各類(lei)學(xué)校開(kāi)展數(shù)字(zi)校園、智(zhi)慧校園(yuan)建設(shè)與應(yīng)用。數(shù)(shu)字校園(yuan)和智慧校園成(cheng)了學(xué)校信息(xi)化的代名(ming)詞，各(ge)省市也相(xiang)繼出臺(tái)(tai)相關(guān)政(zheng)策，明確數(shù)字(zi)校園(yuan)和智(zhi)慧校園(yuan)要建設(shè)的(de)內(nèi)容(rong)，無(wú)線網(wǎng)(wang)絡(luò)作(zuo)為一個(gè)基(ji)礎(chǔ)接(jie)入網(wǎng)絡(luò)，是數(shù)(shu)字校園和(he)智慧校園必不(bu)可少(shao)的組(zu)成部分。2018年，教育(yu)部辦公廳(ting)關(guān)于印發(fā)《2018年(nian)教育信息化(hua)和網(wǎng)絡(luò)安(an)全工(gong)作要點(diǎn)(dian)》的通(tong)知，該通知(zhi)中第二條明確(que)提到，鼓勵(lì)具備(bei)條件的學(xué)(xue)校開(kāi)展“無(wú)線(xian)校園”建(jian)設(shè)，配備師(shi)生用教學(xué)(xue)終端。第三(san)條提出引(yin)導(dǎo)各級(jí)各類(lei)學(xué)校結(jié)合實(shí)(shi)際特色發(fā)展(zhan)，開(kāi)展數(shù)字校(xiao)園、智慧校園(yuan)建設(shè)與應(yīng)用。
用戶需(xu)求
1、??接入(ru)需求(qiu)：各場(chǎng)景能夠(gou)良好接(jie)入無(wú)線網(wǎng)絡(luò)(luo)，無(wú)線AP部署美(mei)觀
2、??漫游切(qie)換：滿足二三(san)層漫游，能(neng)夠良(liang)好快(kuai)速切換，業(yè)(ye)務(wù)不中(zhong)斷
3、??無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安(an)全：規(guī)范師生上(shang)網(wǎng)行為
4、??實(shí)名認(rèn)證：對(duì)(dui)接入的師生進(jìn)(jin)行實(shí)名認(rèn)證(zheng)
5、??便捷(jie)維護(hù)與統(tǒng)一(yi)管理
6、??能夠融合教(jiao)育業(yè)務(wù)，比(bi)如電子書(shū)(shu)包
解決(jue)方案：
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學(xué)校信息(xi)中心：
???????????放置1-2臺(tái)無(wú)線(xian)控制器，用于統(tǒng)(tong)一管(guan)理全校(xiao)的無(wú)線網(wǎng)(wang)絡(luò)，比如(ru)：統(tǒng)一認(rèn)證(zheng)、信息收(shou)集等
各覆(fu)蓋區(qū)域：
???????????放置若干無(wú)線(xian)AP，用于各個(gè)(ge)場(chǎng)景的接入(ru)覆蓋。
???????????放置若干(gan)POE交換(huan)機(jī)，用(yong)于各(ge)個(gè)場(chǎng)景(jing)的AP供電和(he)數(shù)據(jù)交(jiao)換。
方案場(chǎng)景：
無(wú)線辦(ban)公場(chǎng)景
???????????在學(xué)(xue)校的各個(gè)辦(ban)公室，放置(zhi)信銳的面板AP進(jìn)(jin)行接入(ru)。主要(yao)供老師(shi)進(jìn)行無(wú)線接(jie)入辦公。
報(bào)告廳、會(huì)(hui)議室場(chǎng)(chang)景
???????????在學(xué)校的各個(gè)(ge)會(huì)議(yi)室和報(bào)告廳，由(you)于接(jie)入人(ren)數(shù)較多(duo)，所以(yi)選用信(xin)銳11ac wave 2的AP進(jìn)行覆蓋(gai)，滿足高并發(fā)(fa)的需求。
室外公共(gong)區(qū)域場(chǎng)景(jing)
???????????在室外公共(gong)區(qū)域場(chǎng)景，放(fang)置信銳室(shi)外AP進(jìn)行接(jie)入，主要供(gong)老師(shi)或者訪客(ke)接入
電子書(shū)包教學(xué)(xue)場(chǎng)景
???????????在電子書(shū)包(bao)應(yīng)用教室，放置(zhi)信銳智多星可(ke)變射頻AP進(jìn)行(xing)無(wú)線覆蓋(gai)，主要(yao)供學(xué)生和老師(shi)進(jìn)行(xing)互動(dòng)學(xué)習(xí)與教(jiao)學(xué)
方案(an)優(yōu)勢(shì)：
1、穩(wěn)定可(ke)靠高并發(fā)：采用(yong)信銳NAP-3620可變射頻(pin)AP，流暢保證(zheng)互動(dòng)課堂(tang)、電子書(shū)包/VR教(jiao)育等高吞(tun)吐教(jiao)學(xué)應(yīng)用
2、統(tǒng)一身份認(rèn)證(zheng)：自帶(dai)認(rèn)證平臺(tái)(tai)，多達(dá)13種(zhong)認(rèn)證，可(ke)兼容各大第(di)三方廠商實(shí)現(xiàn)(xian)統(tǒng)一認(rèn)(ren)證
3、智運(yùn)維(wei)、易管(guan)理：可(ke)視化，全網(wǎng)(wang)統(tǒng)一管理，移(yi)動(dòng)APP隨時(shí)隨(sui)地管理，輕(qing)松運(yùn)維
4、無(wú)線(xian)控制器(qi)內(nèi)置行(xing)為管理和(he)審計(jì)，能夠規(guī)范(fan)師生(sheng)的上網(wǎng)行為